Правило «на одно слово больше» смущает многие светлые умы. Ведь он всё понимает, почему же нельзя говорить более цветисто и велеречиво? Потому что цель простимулировать к речи ребёнка.

Вероятность, что ребёнок повторит «катим мяч» выше, чем «давай как покатаем с тобой мячик, мой хороший, смотри какой кругленький и забавный».
К тому же если увлечься красноречием, у ребёнка может не оказаться просто моментов, когда он мог бы что-то попробовать сказать.

«Как ты здорово показал, молодец!». Кажется мы забыли, что мы игровые партнёры. Давайте перенесёмся в своём воображении на деловой ужин, где представим переговоры с партнёром по бизнесу. Вы его спрашиваете какое блюдо он хочет из меню, он показывает, а Вы радуетесь и ласково говорите ему: «Молодец! Хорошо показал!». Как думаете, естественный разговор двух партнёров?

Ну и вернёмся к слову «молодец». Представьте, вы приехали в Китай и совсем не знаете языка. Если несколько раз вам покажут бургер и скажут ханбаобао, вы скорее всего поймёте и запомните, что это слово означает бургер. А если вам будут говорить 做得好！你问得真好！极好的！(Zuò dé hǎo! Nǐ wèn dé zhēn hǎo! Jí hǎo de! Молодец! Как здорово ты просишь! Супер!) периодически вообще не называя бургер бургером, как скоро вы запомните его название? А вы вообще его узнаете?

Мы игровые партнёры с ребёнком-иностранцем, мы называем все его и наши действия и предметы в первую очередь, чтобы начинало формироваться понимание что есть что и чтобы вам легче было стать частью игры. Даже если у вас были другие планы, а ребёнок встал и пошёл в какую-то неясную даль или начал трогать завитушку на ковре или издал неожиданный звук. Мы признаем его инициативу и постараемся облечь в слова его сигналы, чтобы он понял, что он с нами говорит и мы его понимаем и что общаться это не про выполнение заданий, а про взаимопонимание.

О, улыбнулся, значит повторяем улыбательное действие и не забываем улыбаться сами.

Написала тут такой текст по итогам множества супервизий. Волнуюсь такие штуки выкладывать. Ах это сладкое слово «молодец», как оно рвётся наружу, щекоча кончик языка. Это наше выражение радости относительно успехов ребёнка, оно нас радует, оно нам нужно, но… нужно ли оно ребёнку?
Почему так важно, когда ребёнок невербальный или только начинает развивать навыки речи внимательно относиться к словам?

Давайте по порядку.

У вас возникнет естественный вопрос: "С хрена ли?" А почему у ребёнка должна быть другая реакция?
⠀
Потому мы и устанавливаем в начале игровое партнёрство.
⠀
Конечно, хочется научить многому и побыстрее, но если ребёнок не будет радоваться вашему приходу, не будет заинтересован в общении, многому вы не научите.
⠀
И наоборот, если общение с вами будет для него ценно и интересно, вы полетите вперёд быстро и с ветерком.
⠀
Забыли как играть? Вспомните себя ребёнком, вы им были, он всё ещё где-то там, улыбнитесь и всё у вас получится.

Мы забыли как играть!
⠀
Очень часто вижу я такую ситуацию, когда терапист забывается в пылу образовательного вдохновения и начинает давать задания. Почему это не очень здорово?
⠀
А вы представьте, что идёте по улице, никого не трогаете и вдруг дорогу преграждает огромный человек, великан в три раза выше вас и требовательно говорит: "Покажи нос!" или "Лови мяч!" или ещё хуже "Дай кошелёк!".